海口勞務派遣田福人力：這次有三個主題，第一個主題便是人類創造力的偉大例證，從例證中我們看到了創新的多樣化和多領域。第二點這些創新也讓我們意識到我們不知道未來會發生什么，完全不知道未來會如何，我對教育感興趣，而且發現每個人都對教育感興趣，難道不是嗎？這很有趣。畢竟我們對此有巨大的既得利益，部分因為教育旨在將我們帶入我們無法掌握的未來，比如今年入學的小孩，2065年將退休，沒人知道會怎樣，我們還是無法預知這個世界五年后的樣子，這就是為何我們要讓這些孩子接受教育。正是未來的不確定性決定其非同尋常。第三點就是，我們都認同一個觀點，這些孩子的特別之處正是他們的創新能力。現在提倡的是有奉獻精神的老師能發現一個天才，海口勞務派遣田福人力認為所有的孩子都是偉大的天才，而學校卻無情地扼殺了他們的才能，所以想談談教育和創造力。
海口勞務派遣田福人力認為：創造力和文化知識在教育中同樣比重，所以這兩方面我們應同等對待。有一個故事說的是一個小女孩正在上繪畫課，小女孩只有六歲，她坐在教室的后排，正在畫畫，而她的老師評價她幾乎從不注意聽講，但在繪畫課上她卻聽得很認真，老師饒有興趣地走過去問她：“你在畫什么？”她說：“我畫的是上帝。”老師說：“可是沒人知道上帝長什么樣。”這時小女孩說：“他們馬上就能知道上帝的樣子了。”孩子對于未知的事物，他們愿意去嘗試，他們不害怕出錯，當然犯錯也并不是等同于創新。但我們都直達偶，如果你不打算做錯誤的嘗試，你永遠不會創造出新東西，如果不想讓孩子們做錯誤的嘗試，等他們長大了，多數孩子就會喪失創新的能力，那就會使他們也變得懼怕錯誤的嘗試。這種情況也存在于公司經營方面，我們不能容忍任何錯誤，這就使得現在的教育體系成為最不能容忍錯誤的領域，而后果就是我們的教育體制正在扼殺孩子們的創造力。