在人際交往方面，由于從小帶著獨生子女的帽子，“小皇帝”和“小公主”養成了以自我為中心的特點，不愿主動與他人溝通交流，缺乏基本的交流和溝通的意識，在集體中時刻處于被動的狀態，對同學冷漠傲慢，有時在交流上言談不文明，出口成“臟”。溝通方面，打招呼的語言，只有“喂”、“哎”……在一些特殊場合，不知該如何主動與他人建立友好關系，甚至于不會主動鞠躬，不會主動握手，不會主動致謝，不會主動道歉，不會主動問好，不會主動微笑，而在向他人求助的時候，也是以命令的口吻，無視他人是否愿意或者是否有能力幫助的可能性。在寢室中，不以時間為限制因素，隨意開大音響聲音，放聲歌唱、舞動，影響了他人的學習和休息，有礙寢室人和諧相處環境的形成，不利于與他人的相處。并且家境不錯的條件，也讓很大一部分音樂專業學生中產生了盲目的攀比現象，他們比吃比穿比享受，卻往往忽視了，人與人之間的交流最重要的是真誠，來大學最重要的是學習，是思想和行為的成熟，有好的禮儀修養才能真正地被社會大眾所接受和認可。

公共場合方面

在公共場所中，音樂專業學生們普遍的現象就是隨意插隊，損壞公物，大聲喧嘩，不合時宜地進行文藝表演，隨地吐痰扔垃圾，在公交車上不會主動地給老弱病殘讓座，不會主動幫助需要幫助的人，橫過馬路時闖紅燈，在公共場所情侶之間過度親密，妨礙了周圍人的正常活動，影響極其不好，在他們的日常生活中還有一個很明顯的特點就是，可以適當地利于金錢進行希望工程的一次性募捐，但是卻不會長期致力于敬老院、孤兒院、福利院等社會公益團體中。

在學校學習中，音樂專業學生也是擾亂課堂紀律，遲到早退曠課，不尊敬老師不團結同學出名；在社會時間，例如舞臺表演方面，偏愛在臺上使用某些地區不好的語言溝通方法，傳播崇洋媚外的思想，而在后臺下則傲慢無理，無視觀眾和工作人員等等。這些不良的禮儀行為規范不僅將當代大學生“天之驕子”的形象染上污點，而且也給音樂專業學生在世人的面前形成素質低下沒教養的不良印象，更重要的是還會對其專業的發展及就業前景埋下隱患。

本文來源：海南招聘網

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